课题类别

省陶研（重点）

课题主持人

周青松

工作单位

中科大附中独墅湖学校

    论证组专家

论证组职务

姓名

工作单位、职务、职称

签名

衡炳锋

苏州市陶行知研究会副秘书长

孙朝仁

苏州市教科院教育发展研究所所 正高特级

开题论证意见整理汇总

一、共同感受

1、课题研究很规范、认真，从实际问题出发、基于教育教学改革方向

2、课题研究很有价值，体现新课标理念，思路清晰

3、课题很有“陶味”，做中学、用中学、创中学，分别指向生活力、自动力、创造力

二、专家建议

（一）衡炳锋：苏州市陶行知研究会副秘书长

1、校本资源界定清楚：梳理学校原有资源，在此基础上，以“三学”的方式继续完善；

2、子课题指向校本资源：建立校本资源库，文化类资源、科普类资源要具体，以“三学”为目标具体化；

3、研究目标要具体：要设定指向校本资源的目标，研究内容要同步匹配，通过以“三学”的方式来突破，来引领。

（二）孙朝仁：苏州市教科院教育发展研究所所 正高特级

1、课题更改两个字“利用”，具体：基于“三学”的初中数学校本资源开发与利用研究

2、明确研究目标

目标1：形成初中数学的校本资源库

目标2：形成校本资源的几种类型，指向做中学、用中学、创中学三类

目标3：形成利用校本资源的几条策略

3、明晰研究内容

内容1：初中数学校本资源类型研究：

①做中学的校本资源，指向工具资源（现有资源）

②用中学的校本资源，指向有助于问题解决的资源（文本资源）

③创中学的校本资源，指向成果形态资源（网络资源）

内容2：基于“三学”的初中数学校本资源利用的策略研究，具体用怎样的方式

4、研究成果具体化

成果1：初中数学校本资源的类型、使用方式

成果2：初中数学校本资源“三会”读本

教师发展中心审核意见

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