3月31日上午，阳光明媚，图书馆一楼传来阵阵热烈的讨论声。《生成式人工智能在初中信息科技学科“教学做”的实践研究》课题组齐聚于此，一场关乎教育创新与科技融合的课题推进研讨活动正在如火如荼地进行。

研讨伊始，课题组组长范红瑞老师向全体成员展示了课题报告的初稿，深入剖析了研究目标、内容、方法及预期成果等关键要素。参会成员踊跃思考，积极建言献策，针对研究内容和实施路径提出了许多富有价值的建议。

为使课题研究更具针对性与实效性，课题主持人张政校长建议将讨论焦点聚焦于研究子课题内容的确定。参会成员各抒己见，从不同角度剖析信息科技学科教学的痛点与需求，比如：利用 AI 优化教学设计，借助 AI 提升学生的编程实践能力，通过 AI 实现个性化学习路径规划等。

经过深度研讨，课题组在子课题内容确定上达成共识，为后续研究工作绘制出清晰的蓝图。此次研讨活动成果丰硕，不仅明确了课题研究的具体方向与重点任务，更凝聚了团队成员的力量与智慧，为课题的顺利实施筑牢了根基。