研思行致远，课题促发展。为提高课题研究的规范性和科学性，加强课题研究过程性指导和管理，提高课题研究质量，2022年10月24日下午，苏州工业园区朝前路实验学校教师发展中心组织开展了“十四五”区科研课题开题论证会。沈琴芳副校长、陈国新主任和卢玲玲副主任应邀参会指导，区课题组核心成员及入职五年以内青年教师共同参加了本次会议。

本次会议主要有三项议程。

首先，区课题组负责人高银霞老师和许林燕老师进行了课题开题报告的汇报，两位老师分别从课题研究的背景、研究的意义、研究的内容、研究的目标、研究的方法、研究安排、预期成果等方面陈述了开题报告。

接着，进入到专家指导环节。在听取报告后，陈国新主任充分肯定了各课题组负责人选题的方向及前期准备工作，针对高银霞老师负责的《基于大单元教学的初中数学创新思维培养的研究》课题，给出了四点建议：一、关键词界定时，要详细到自己学科中来；二、课题组要加强理论学习，指明课题研究的方向；三、课题组要明确研究目标，让学生实现什么目标(研究的落脚点)，让教师有什么样的转变(理念），也结合学校的博雅教育，有何契合点和提升；四、研究的内容要细化，可以大单元的数学课的研究为突破口，以学历案为研究成果。卢玲玲老师点评许林燕老师负责的《核心素养视域下初中生物学迷思概念转变的实践研究》课题，肯定了该课题的研究价值，同时建议该课题在研究范围上，由范式研究改为聚焦于策略研究更利于课题的落地。杨勇主任对整个开题活动做出点评。首先，杨主任肯定了两个课题选题价值性和前瞻性。接着，杨主任结合两个课题对课题研究整体做了指导，以12字箴言：选的准、理得清、想的透、做得了，对在场的课题组成员和青年教师进行了课题研究的现场培训。

最后，沈琴芳副校长做了四点指导性发言，一是课题研究要结合教育教学实际，在实践中研究、提高、总结；二是加强学习和反思，提升理论素养，促进专业发展；三是发扬团队精神，合作分工，细致工作；四是青年教师做好专业规划，参与学科研究，积极参与各类学科竞赛评比活动。

本次课题开题论证会既是一次研讨的会，又是一次学习的会，更是一次培训的会，与会青年教师收获颇丰，受益良多。下面，让我们看看青年教师们的学习收获吧！

在2022年10月24日我有幸参加了我校“十四五”区科研课题开题会议，让我受益匪浅。作为一名教师要有终生学习的态度，要不断学习探究教育相关知识。听取了高银霞与许林燕老师精彩的汇报，以及陈国新与卢玲玲专家一针见血的点评与指导，让我清晰地认识到教育教研是教育事业发展的需要，是提高广大教师自身专业技能与个人素养的需要，更是推进区域教育发展的需要。通过本次学习让我这个课研新手感受颇深，在对教研的认知、管理与方法上得到了启示与发展。

——初中部数学组 周李宁

今日很荣幸能够参加学校“十四五”区级科研课题开题论证会议，受益匪浅，通过聆听高老师和许老师的课题开题报告汇报，我了解了课题开展的基本步骤，专家们的点评，让我深深感到开题报告会既是一次学术的交流会，也是课题研究的培训会，专家高位引领，从理论高度给予专业指导。作为青年教师，必须多听、多学、多想，认真的去开展教育科研，将平时学习到的教育教学理论和经验，运用到教育教学实践之中，让理论指导实践，用实践去践行理论。课题研究不可能一蹴而就，要在教育教学中不断尝试，希望自己多想，多做，多记录，多坚持，争取下阶段有所进步。

--初中部化学组 徐君君

很荣幸参与本次研讨学习，聆听了两位老师不同的大单元教学分享，我能感受到她们在单元整体教学中有自己的思考和探索，她们敢于大胆尝试，做先行者，这种精神和魄力是值得我们学习的。每个人都以自己的理解，展示了单元整体教学课例，可谓各有所长。我觉得此次学习对我的教学⼯作有很⼤的帮助，平时⾃⼰没有时间进⾏“充电”，这正是⼀个很好的学习机会。将来我要充分利⽤学习来充实⾃⼰、完善⾃⼰，努⼒把主题单元设计学会并熟练的运⽤到今后的教学当中去。

——小学部艺术组 单意

很高兴能参与到本次的学习，去学习两位老师对于大单元教学以及基于核心素养下教学理念的分享。通过这次会议，我受益匪浅，对于大单元教学下如何培养学生创新思维能力也有了一定的认识，这对我在今后的教学工作也有很大的帮助。平时我有些疏于思考，这对我是⼀个很好的机会去学习反思。在今后我也会继续努力；多读书、勤思考去完善⾃我，努⼒去把各单元知识融会贯通并熟练应用到今后的教学中去。非常感谢两位老师为我们带来的精彩的课题陈述。她们把自己在教学过程中的思考与探索付诸实施，这种善于思考、勇于实践、乐于分享的精神是值得我们一直去学习的。

——小学部数学组 鲍泓杰

一审一校：范红瑞

二审二校：杨  勇

三审三校：沈琴芳