“家校社合作”课程项目第十二站：学习酒的历史文化 化身小小宣传员——走进独墅湖白鹭园
同学们吟诵过很多关于酒的诗词，无论是“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，亦或是“明月几时有，把酒问青天”都给大家留下了无限遐想，那么，酒到底怎么来的呢？为什么古代诗人对酒“情有独钟”呢？带着诸多问题，朝前路实验学校小学部二1班学生和家长代表一起开展了以“学习酒的历史文化 化身小小宣传员”为主题的“家校社合作”课程项目活动。
01
调查研究，自主学习
活动一：了解关于酒的诗词
活动前，小朋友们自主收集了很多关于酒的诗词，并且查阅资料，提前了解了相关诗句的意思，以及诗人是在何种情境下作诗作词的，从而感受文人笔下的潇洒和豁达。
活动二：安全隐患要记牢
同学们在生活中已深知酒的作用与危害性。在本次活动前，大家特意去了解了“禁止未成年人饮酒”的原因，以及“开车不喝酒，喝酒不开车”等警示语，并且时刻监督家长们。
02
探索实践，共研共学
活动一：酒文化学习小课堂
在昊齐妈妈的带领下，孩子们一起探寻了解酒的种类、制作过程以及酒相关的历史文化知识。其间，大家由古诗《清明》展开，提出了很多问题和想法。昊齐妈妈耐心地一一讲解，同学们收获满满。
活动二：介绍推广酒文化
熟悉酒文化知识和安全隐患之后，同学们便化身小小宣讲员，向更多社会人士去宣传和推广。瞧，小朋友们拿着宣传单，向大人们讲解，让更多人了解相关的历史文化。
活动三：分享经验，朗诵诗词
此外，小朋友们还一起吟诵关于酒的诗词，包括《清明》《水调歌头》《凉州词》等。随后，席地而坐，边品尝时令美食、享受满园春景，边互相探讨，交流宣传经验和技巧。
03
回顾总结，拓展延伸
本次活动不仅融合了语文、书法、历史等多学科知识，提升了同学们的综合文化素养，也向广大民众宣传了传统酒文化，普及了过量饮酒的危害。作为一名小小宣传员，同学们充分锻炼了语言表达能力，并纷纷表示会继续深入推进宣传，让更多的人能知晓酒的历史及危害性。
一校一审：江晨晨
二校二审：许蕾蕾
三校三审：沈菊芹
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