学期伊始，为充分发挥教学引领作用，深化园区信息技术教育教学改革，全面提高教育教学质量。9月3日，来自园区八所中小学的信息技术教师与青少年活动中心胡益兵副主任齐聚一堂，共同探讨基于游戏化环境进行Python教学活动。

活动中，园区八中的范红瑞老师和娄葑实小的严嘉友老师结合前期的教学实践做出分享。范老师对该项目在学生计算思维的培养效果方面进行了分享（以课堂观察、现场游戏开发分享、家长反馈为依据）并提出：学习编程有很多种形式，如果有一种形式能让学生在快乐中达学习目标，我们一线教师没有理由不去尝试。建议没有经验且想尝试的学校可以在社团课上进行。严老师在分享中提出：游戏化环境进行Python教学中，计算科学属于解决问题，而游戏开发环节属于设计问题。同时，游戏开发环节具有：解释了游戏、与scratch有相似性、有具体的成果、解释了游戏的平衡性、解释了游戏的性能、易评价等特点。正是因为同时具备这些特性，才愈发让他觉得值得在中小学推广。

接着，胡主任就本项目在教学中的可行性、项目平台的搭建、本学期的教学计划、中小学进行该项目的注意事项等做出分析与评价，也一一解答了各位项目组老师在教学中遇到的实际问题。关于项目的初衷以及效果，胡主任再次分享：园区青少年活动中心是通过大量前期调研，提出以“极客战记”游戏化环境为学习载体，尝试在中小学进行Python教学探索。2019年初通过公开招募的方式，组织有志从事这方面研究的各校教师组建了项目预先研究小组。半年来研究小组面向社会招募学生进行了两轮教学，老师们打破常学规教，边摸索边教学，锐意改革，教学成果显著。广大学生的学习兴趣能够长期保持，学习任务达成度总体高，重要知识点掌握情况总体好，小组合作探究学习等学习形式常态体现。

基于游戏化环境进行Python教学预研项目组在前期的研究中已经取得了阶段性的成果，向学校推广示范的时机已经成熟。本次教研活动标志着向学校推广工作正式启动，园区首批八所学校先行先试，将在校园里种下更大的试验田，为走好园区中小学人工智能教育进行更加深入的探索。