校园文化，是教育属性与人文感性的结合，既有普世价值之上的教育共性，也有一校一品的学校特色与个性。“注重教育发展内涵，鼓励学校办出特色、办出水平”。未来校园文化建设系列探访，今天我们走进的是朝前路实验学校。

吴淞江畔，高教区旁，青瓦墙透古韵，博雅堂披霞光。苏州工业园区朝前路实验学校，创办于1958年8月，并于2020年完成改扩建。

学校融合独特的近代建筑风格，并延续吴地文化韵致，庄重大气、灵秀典雅，随处可见各种绿植，力争成为江南最美校园范式。

1、朝前“三园文化”

和谐生活的家园 

校园近现代建筑元素的设计组合，表达出庄重大气、灵秀典雅的学院风格。走进校园，穿过中榉广场，“博雅教育 奠基人生”办学理念呈现门厅上檐。门厅内校园“沙盘”尽显设计布局：中轴布局，东西对称，严谨而灵动。以钟楼、穹顶、柱廊、少科院为视觉中心，江南水乡的粉墙黛瓦，挑高的拱廊，复古的钟楼，穹顶大剧院，处处传递着建筑艺术的美感。

四季流转的花园 

静谧之庭、厚德之庭（春）、水漾之庭（夏）、科普之庭（秋）、风雅之庭（冬）五个花园形成景观节点，把时间和空间完美组合，植被花果设计体现中国传统农业文化：春种、夏长、秋收、冬藏。五座教学楼：秉文楼、茂行楼、正则楼、灵均楼和博艺楼，楼名之中蕴藏“立德树人”教育根本任务和学校打造“雅行德育”的内涵。

健康成长的乐园 

门厅两侧的连廊丰富的布展：师生笑脸、朝前师生誓言、五育融合主题活动、艺术特色、科技教育等等，处处呈现出会说话的连廊。朝前书苑仿诚品书店的开放式布局，让每一位师生都能无忧无虑地畅游在书海之中。博雅堂仿清华大学礼堂设计浑然一体的穹顶，内藏星空穹顶，寓意“仰望星空，脚踏实地”。少年科学院室内三层楼高立体超大的空间布局，是学生参加科技社团活动的智创中心。青砖红瓦风格的校史馆根植江南水乡大地之中，叙说着我校1958年建校至今的一个个发展故事。

2、文化“共创”—师生家长的精神追求和行动力量

朝前路实验学校坚持传承中创新，全面战略规划，顶层设计。赓续“明德厚学、自强不息”校训，秉持“博雅教育、奠基人生”办学理念，凝练“三风”：“向真、向善、向美、向上”的校风，“有德、有识、有爱、有道”的教风，“乐学、乐思、乐创、乐进”的学风。设计小博小雅学生卡通形象，原创校歌《微笑朝前》，践行朝前师生和家长誓言。

教师团队“共创”文化：“积极主动、温暖互助、高效沟通、追求卓越、微笑朝前”。组织发动老师共同参与校园文化设计，开展“三风”建设的探讨和研究，通过学习、反思，把理论渗透、融入到课程中、课堂中。我们精心设计教师风采文化展示墙，让老师们通过榜样的熏陶，形成“有德、有识、有爱、有道”的教风。

师生和家长共创誓词共同宣誓，共创校歌齐唱校歌，过程中呈现每一位朝前人积极向上的力量和主人翁精神。学校充分发挥每一位师生和家长的力量，以生为本，五育融合，学校致力于培养具有“广博知识、优雅行为、思辨能力和全球视野”的新时代少年。通过“朝前新时代好少年”和朝前“四有”好教师评选和事迹宣传等系列校园文化活动，树立典型示范，在平凡人、寻常事中挖掘、凝练、弘扬核心价值观，践行立德树人根本任务。

3、切实做强朝前“科技属性”

朝前路学校以“面向全体、持之以恒、追求创新、融于课程”为目标，采取传承传统科技项目，力求面向全体学生；着重培养科技师资队伍，争创科技融于学科课程；积极探讨适合项目、孵化落地社团课程；抓住竞赛机遇、以赛促学寻找差距等方式，来开展学校的科技特色教育工作。

学校成立“科创中心”，加强教师队伍建设。“科创中心”是将科创、科信、科技相融合，通过小组研讨、课程实践、专题培训、教学研讨、师生通训、课题研究等多种方式，壮大科技特色队伍，促使教师在与他人的互动合作交流中提升科技素养，向高信息化、管理力、评价力和创新力方向发展。

优化学科课程，渗透科技教育。我校采用1+X课程结构，充分利用学校特色教育专用场馆（少年科学院、科创中心、极地科普馆）、利用特色教育校本教材、利用新型科学技术（激光雕刻、3D打印等）、利用新型材料（智能掌控板、瓦楞纸、可编程无人机、滴胶等）开发我校的科技特色课程，让学生在（国家课程）的基础上有X个可选的科技特色社团课程，进而满足学生的课后实践活动。

搭建八大平台，确保落地实施。搭建阅读平台，培养学生兴趣；搭建交流平台，体现学生主体，相互启智；搭建竞赛平台，以赛激励，以赛促学促进；搭建实践平台，建设基地，开展实践活动；搭建展示平台，秀科技作品，展示风采；搭建学习平台，激励科技探索欲望；搭建融学平台，融合多学科元素，感受立体多元科技文化；搭建课程平台，系统整合实施。

4 、精神引领，制度保障，发挥学生的主体作用

学生的参与度、活跃度决定了校园文化的格局与高度。朝前路学校重在精神引领、制度保障，通过丰富活动满⾜学⽣的需求，发挥学⽣的主体作⽤。

重在精神引领，营造幽雅之境。校园环境布置是校园生活的重要组成部分，蕴含着极佳的教育契机。学校景观设计充分融入学校文化，与学校课程融合，学校着力打造“三园文化”处处彰显“博雅教育”办学理念，处处给学生以教育的影响和艺术审美的熏陶，构筑着影响孩子一生的文化根基。在这里，师生共创，精心设计，全员布置文化环境，倾力为这里的学生打造理想的学习成长空间。绘本馆是触手可及的阅读；走廊是学生作品的“show场”；地面可以释放游戏的天性；教室是充满爱和创造的“家”。这里会“说话”的墙壁，会“游戏”的地砖，会“讲故事”的门窗，无不是教育理念的引导和熏陶，无不是教育行为的无声解读。

朝前路实验学校践行“博雅教育”，追求的是德智体美劳五育融合的全面素质教育。一墙一面，一角一落、一标一牌，都是具有持久影响力的完整的“人”的教育。每一个朝前少年将在这样的空间里耳濡目染，举手投足变得优雅，对世界的认知变得多元，文化的种子悄悄种植在心里，不断探寻自我，自由地生长出属于自己的姿态和能力，抵达一个独特而素养平衡的人生。

重在制度的保障，培育优雅之礼。良好的行为习惯可以使人受用终身，培养少年儿童的行为习惯尤为重要。为了更好培养学生的行为习惯，德育处制定了学生常规考核细则，主要括卫生防疫、文明礼仪、眼保健操、午餐、路队、课间活动（广播操和升旗仪式）等。班级每周养成教育能结合“八礼四仪”开展教育，重点抓好班级文化建设，做到勤检查、勤反馈，督促整改。

学校结合文明校园创建常态活动，进行社会主义核心价值观教育。核心价值观教育主要联系社会生活，利用晨会、班队会课，开展主题为“用家常话讲清大道理”“用小故事讲好新思想”的系列学习活动，充分发挥学校主阵地、主课堂、主渠道的作用，用学生听得懂、乐于听的方式引导他们思想上的认知认同，并从学习生活中遵循践行，从而达到培育学生与核心素养相关的思想品德、人文底蕴、科学精神，以及自主发展、责任担当、实践能力和创新精神的目的。 

朝前路实验学校编写了一册《教育教学常规工作指南》，其中包含了中小学教师职业道德规范、家校合作联系制度、校园伤害事故处理制度、学生请假制度、学生大课间活动制度、升旗仪式规范制度、晨会、班队会课实施规范、教师护导制度、教室环境卫生规范要求、班主任安全管理制度、班主任常规管理工作职责清单等，全面提高教师整体素质水平，保证了教育工作的有序开展。此外，学校还组织班主任学习了《中小学教育惩戒规则（试行）》条例，保障和规范教师依法履行教育教学和管理职责，保护师生的合法权益，促进学生的健康成长和全面发展，为学生品格提升提供了保障。

重在活动的丰富，提升悠雅之趣。为了更好的营造向真、向善、 向美、 向上的浓郁校风，激发学生发挥各自的特长，秀出多面的自我风采，学校在组织“月德育”主题活动的基础上，积极开展各种“雅行之节”。亲子阅读节，让阅读陪伴成长、浸润童年，收获习惯；国际文化节，开阔学生的国际视野，培养世界小公民；音乐节，释放童真童趣，绽放学生独特魅力；美术节，学生用画笔表达对生活的热爱；艺术节，展示学生的艺术特长，提升学生的优雅形象；体育节，带给学生们阳光健康的精神状态，强身健体展示青春的力量之美；心理节，传播心理正能力，促进学生健康人格；科技节，培养学生的创新精神，提升科学素养；双语节，提升学生的书写能力、审美情趣等综合能力……丰富的活动，使校园成为学生生活的乐园，学生在活动中体验、感悟、总结，收获自信，收获快乐、更收获成长。