2024年是苏州工业园区开发建设的30周年，经过30年的发展，苏州工业园区写就了一首气势磅礴的改革开放史诗，取得了举世瞩目的成就。值此节点，区域基础教育内涵建设如火如荼地进行。

6月29日，苏州工业园区朝前路实验学校开展研修活动，学习基础教育内涵建设项目，帮助教师不断更新教育观念，提高教学能力，落实立德树人的根本任务。

资源共学促成长

培训伊始，教师发展中心叶鹏松主任介绍园区内涵建设项目研究工作，聚焦优质资源的供给、教学方式的调整和教育评价的多样化，展现了优化区域教育的新生态。

随后，初中数学研训员王晓峰老师以《跨界融创：初中数学跨学科学习实践模式探索》为主题进行分享，强调了以学为中心，以跨学科学习为抓手，借助易加教育平台，发展学生数学素养。

接着，方洲小学党总支书记王水丽以《学为中心：课堂教学方式变革的思与行》为题，分享了在推进课堂教学方式变革中的深度思考与实践。她强调，学生的学习是课堂的核心，教师应转变为学习的引导者和促进者。

景城学校陈雅婧老师以《数据循证：人工智能赋能课堂教学评价的成长实践》为主题讲述了AI赋能、智慧推进的教学过程，分享通过人工智能赋能课堂教学评价的实践过程。

之后，教育局政宣处副处长蔡罗蕊讲解《育见未来：数字赋能学生综合素质评价的园区探索》创新实践，鼓励每一位教师用“数智”之笔绘就幸福成长新画像。

最后，教师发展中心培训处潘德顺主任就《赋能成长：教育数字化转型背景下的教师专业发展评价》发表专题报告。潘主任详细阐述了数字化时代背景下教师专业发展的新趋势和新要求。

现场解读有生长

专家报告结束后，张政校长进行了深入解读。他指出：为了适应时代要求，我们必须不断深化教育内涵，积极探索教育创新，保持终生学习的状态，努力提升自身专业素养和教学能力，结合易加平台不断提升教育教学的工作质量。

基础教育内涵建设对于提升教育质量、培养创新型人才以及推动社会进步具有极其重要的意义。通过此次研修活动，教师们会将所学所得落实到日常工作中去，投身到区域基础教育重大内涵项目建设中去，为教育事业注入新的活力和动力。学校也将不断优化文化建设，营造积极向上、开放包容的教育环境，为学生的健康成长提供良好的社会情感支持。

一校一审：朱姣姣

二校二审：杨 勇

三校三审：沈菊芹