为构建初中数学“做”中学育人体系，引导教师深度参与跨学科学习研究，2024年10月18日下午，苏州工业园区初中数学李明树名师工作坊第十五次研修动在朝前路实验学校举行。工作坊全体成员、课题组成员、朝前路实验学校、娄葑学校数学教师代表等共50多名初中数学教师参加了本次活动。

本次活动分为项目展示及专题讲座两个环节。星湾学校王凌逸老师和朝前路实验学校的周青松老师共同分享了项目研究成果，让数学核心素养、跨学科素养在项目研究中落地生长，也为苏州工业园区朝前路实验学校数学组添彩。

项目展示，数说美好

“孤帆远影碧空尽，长江何处天际流？南朝四百八十寺，多少楼台数形中！” 由王凌逸老师主持的项目《园林数学·多少楼台数形中》基于“三会”素养目标，从重元寺楼高几何、同心圆地砖半径奥秘、欲穷千里目三个驱动问题出发，建立以学生为中心的课程教学创新实践。通过提取和重组知识，解决真实情境下的各种问题，在项目探索中感悟数学学习思想、理解数学学习本质、拓展思考问题的逻辑视野、提升跨学科学习的综合素养。

周青松老师立足学生生活实际，以视力检测表为切入点，为大家带来《眸观“视”界·数说“表”理》。周老师通过对视力表的观察、充分挖掘视力表中所蕴含的相似图形、位似图形等丰富的数学知识，体会数学是一门基础学科，它与人类生活、自然社会的密切联系，从而增进对数学的理解和增强学好数学的信心。经历对l1、l2、b1、b2数据的测量、分析、统计、观察、对比，经历图形“E”的形状、大小、位置、平衡、旋转的过程，充分感知相似图形、位似图形的概念、性质，发展统计观念，从所需的数学知识、数学活动中获得经验。

专家引领，创新思维

江苏省无锡市数学学科带头人、中学高级教师钟珍玖教授为大家带来了《漫谈数学课堂教学中思维能力培养》的专题讲座。钟教授结合课堂中数学思维能力的培养提出了相应的实施建议。他围绕目标分类、思维驱动、核心素养导向及结构联想等维度，展开细致讲解，为教师们带来了数学教学思维培养的全面而深刻的指导。此番解读，为与会教师点亮了解教材、活用教材、实际运用的明灯。未来的教学中，教师们将秉持探索精神，深耕教材内涵，实现教学的创新与提升。

最后工作室导师李明树强调，跨学科学习是增强学生的综合素养及实践能力的有效途径，创建学科之间的有效链接，是一种深度学习的体现。李老师希望学员们能够结合钟教授的讲座内容以及两节项目课的反思，不断提升自己教学素养。

专家引领，聚力前行；迈向纵深，奔赴美好。此次教研活动为教师们提高“跨学科”教学设计能力和教研效能提供了崭新视角，为朝前路实验学校的跨学科主题学习探索提供了有益的实践指导。

撰稿：崔  棋

图片：张梦婷

一校一审：高银霞

二校二审：朱丽勤

三校三审：张   政