春阳正好，墨香盈室。星湾教育集团初中数学优师共同体成员于2025年3月27日下午汇聚一堂，开展本学期第一次研修活动。出席本次研修活动的有：共同体所有成员，朝前路实验中学部数学组全体成员、江阴市钟珍玖名师工作室成员。研修活动分为三个方面：同课异构、说课评课、专题讲座。

一、同课异构

首先，是刘慢慢教师的课堂展示。本节课以三角形为媒介，利用拼三角形的方式引导学生回顾中心对称图形的概念、性质和平行四边形的判定定理、性质定理。接着通过折纸活动的形式，将零散的知识点串联起来，构建出完整的知识体系，帮助学生形成清晰的记忆框架。最后类比三角形的研究路径，让学生发现接下来的多边形和圆也是同样的研究路径，为后续几何的学习筑牢根基，也为未来的几何探索储备无限动力。

接下来是殷诺淼教师的课堂展示。本节课学生们踏上了一场知识探索之旅。一进入课堂，殷老师就循循善诱，带领学生们以精准的尺规作图践行平行四边形的五种判定方法，在实践中加深理解。同时，殷老师巧妙借助变式训练，结合条理清晰的思维导图搭建，引导学生深度探究特殊平行四边形的判定方法，课堂上思维碰撞不断，学生们对几何知识的理解愈发深刻。这堂课犹如为学生绘制了一幅清晰的几何研究路线图，凭借从一般到特殊的数学思想，助力学生深度领悟几何学习的规律与方法。

二、说课评课

参会教师对两节课进行了精彩的点评，两位授课教师从不同角度对平行四边形的知识进行复习。刘慢慢老师从三角形出发，以边、角、对角线的角度进行平行四边形的判定。以三角形纸片的运动贯穿始终，学生动手操作，课堂参与性高，知识体系建构完整。殷诺淼老师从尺规作图入手，复习判定平行四边形的多种方法，并通过例题的灵活变式，从特殊到一搬，让学生体验平行四边形相关知识的灵活运用。

三、专题讲座

钟珍玖老师做主题为《变式教学内涵、价值及变式策略》的讲座，钟老师指出：变式教学的本质是教师有目的、有计划的对命题进行合理的转化。教师可以在保留好对象中的本质因素的前提下，更换命题中的非本质特征、变换问题中的条件或结论、转换问题的内容和形式、配置实际应用的各种环境，从而使学生堂握数学对象的本质属性。最后钟老师通过具体的案例，从数学定理教学、概念教学和方法教学三方面展示了变式教学的优势。整个讲座钟老师生动展示了如何将这一方法融入日常教学中，激发学生的学习兴趣和主动探索精神，如何有意识的引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”中探求规律。

参会的董建功教授指出：从概念变式到过程性变式的教学，本质是教会学生问题解决的思路与方法。通过变式的引导，帮助学生度过发展解决问题多样性思维的关键期，锻炼学生的逆向思维。让学生在解题中生长，教师在教学中成长。

本次数学教研活动，是一场知识与智慧交融的盛宴。从教学方法的热烈探讨，到学生学习心理的细致分析，每一个环节都凝聚着老师们的心血与智慧。专家的精准指导，为我们拨云见日，指明教学方向；教师们的经验分享，拓宽了彼此的教学思路。我们将以此次活动为契机，把所学所思运用到日常教学中，持续探索创新教学模式，关注每一位学生的数学学习需求，注重培养学生的思维能力与创新精神，不断提升自身专业素养。相信在我们的共同努力下，定能让数学课堂焕发出新的活力，书写属于我们数学教育的新篇章。

教研的绿萝沿着论证攀爬，

白板残留的几何图形在发芽，

我们讨论变式的变换时，

窗外的迎春花正在摇曳，

用平行的姿态微笑朝前。

此刻年轻教师正摊开手掌，

星轨在坐标系里分娩露珠，

所有变式突然变得透明，

在晨光中舒展成晶体的切面，

折射出昨夜争论过的每一种可能。

撰稿：王茹

一审一校：杨  勇

二审二校：沈菊芹

三审三校：张  政