· 课题级别

苏州市陶行知课题（一般课题）

· 课题负责人

韩梦姣

·      主要成员

李蕾、陆丹、陈晨、徐艳、史鑫卉、王伟峰

·        学期

2022-2023第二学期

·        课题总起讫时间

2021.12-2024.05

学期主题工作

1、在进行教学设计时的困惑

李蕾老师指出在进行教学设计时有点茫然，除了围绕课标还需要围绕哪些？古诗文项目化学习常常是多文本阅读，不同的文章放在一起，不知道怎么确定目标。

2、确定人员梳理核心知识

韩梦姣老师依据材料提出，教学设计的目标应当围绕核心知识、课程目标、学情等，其中难度较大的是理清核心知识。陈晨梳理出三核心知识，徐艳、韩梦姣梳理初二，陆丹初一。

3、学习最新的相关知识与案例再探讨驱动性问题的设计

韩梦姣老师总结驱动性问题应当围绕核心知识，提炼典型化的生活场景。并以《茅屋为秋风所破歌》的三个驱动性问题为例，评价其优劣，帮助大家确认真实的驱动性问题

4、目前设计任务时存在的误区

韩梦姣老师指出大家没有理清任务和教学过程的概念。任务具有驱动性，驱动问题的解决，而非教学过程本身。比如：任务——制作海报与任务——解读人物。前者为有效任务。其次，任务脱离实际，比如写墓志铭超过学生能力。最后任务可以包含不止一个问题。

5、研读中期汇报上的专家评语

· 阶段性成果

1、校级公开课《茅屋为秋风所破歌》

2、论文发表《语文项目化学习的探索与推动》

3、待发表论文《古诗文阅读教学思维进阶策略》

4、撰写论文两篇《生活教育对古诗文阅读情境任务驱动的启示》与《生活教育对古诗文项目化学习驱动性问题设计的启示》

·      下学期打算

研读课例，尽力争取开设公开课，撰写案例和形成微课。为结题做准备。

意见或要求

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