《以〈周亚夫军细柳〉课例研讨古诗文项目化学习：点读绘本新解读》

     11月中旬，一场关于古诗文项目化学习的研讨课例活动围绕《周亚夫军细柳》展开。此次研讨别出心裁地采用制作点读绘本的方式解读该文本。课题成员：韩梦姣、徐艳、陈晨、陆丹、李蕾，以及其他组成员段晓慧、李颖参加研讨。

首先，主持人介绍课例在这个课例学习过程中，第一步是修改配图文字。这一环节意义重大，它是理解文本的基石。通过对配图文字的精心修改，学生们能够有效地疏通全文，对故事的大致脉络有清晰的把握，为深入解读文本奠定基础。随后增加配音部分。配音不仅仅是简单的声音添加，而是从解读人物形象的角度出发。借助声音的表现力，周亚夫刚正不阿、治军严明的形象仿佛跃然眼前，学生能够更深刻地体会到人物的性格特点，感受文字背后的人物魅力。最后，讨论增减画面这一环节旨在深入探究《史记》塑造人物的手法等。通过画面的调整，学生们能够直观地感受到《史记》在刻画人物时详略得当、突出重点的独特之处，从而更好地领略这部史学巨著的文学价值。

接着，徐艳、陆丹老师提出修改建议——增加封面封底和推荐语，更进一步把握细柳精神在当代的人文价值。

此次研讨课例为古诗文项目化学习提供了新的思路与方法，通过点读绘本这种创新形式，让学生从多个维度解读《周亚夫军细柳》，有助于提升学生对古诗文的理解能力与学习兴趣。